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课程•探索|转变教育理念,发展STEM教学
来源:本站 点击数:603次 更新时间:2018-7-3 11:28:32

随着人类科学技术的不断进步,科学、技术、工程、数学领域的联系也越来越紧密,解决任何一个领域的问题都会涉及到其他领域。在复杂系统中寻求某种途径解决问题的能力、去探求、判断、组织和创造性地运用有关信息的能力、以及学习的能力将会变得至关重要。
     
那么,我们该如何转变与提升教师自身的教育理念、发展与培养学生的创新思维能力呢?

 

 

教育的关键在于思想和理念

2018年6月10日,专题论坛——幼教名师工作坊在琶洲保利世贸博览馆隆重举行。加拿大国际教育机构副总经理韩玉瑕女士作为受邀嘉宾对当前火爆的幼儿营地教育与STEM课程做了精彩的主题分享。

 


首先韩玉瑕女士对加拿大国际教育机构做了细致阐述,秉承爱就是教育,教育就是爱的理念,基于先进思想和创新理念的指导,以跨学科理论和实践为依据,以自然环境和情境生活为主要形式,以提供融合创造性、娱乐性、教育性的STEM创意课程为特色,培养他们在全球化和多元文化的背景下共处、共赢所需的意识与能力,包括跨文化沟通、领导力、生存能力、服务精神等。让孩子们在轻松、和谐的氛围中,“身、心、灵、脑”得到全方位锻炼,不断提升触及灵魂的“获得感”,成为既具有国际视野,又具有中华文化情怀的新一代。

 

 

何为STEM课程?

为了更好的认识STEM课程,韩玉瑕女士结合自己多年的丰富教学经验,提到“STEM已经成为最最流行的词”“STEM不是你想不想做而是必须去做”,给大家详细解释了什么是STEM,并以一些生动活泼的实例来讲述如何开展STEM教学活动。并强调STEM最重要的是思想和理念,而不是各种辅助工具,因为只有思想和理念先行,创新的营地教育才能应时而生。

 

 

加拿大国际教育机构幼儿营地教育是结合STEM,STEM是科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写。STEM更多的意义不是局限于这四个字母所代表的学科,而是提倡一种学科融合的思想。

 

STEM教育是一种综合性的教育培养,强调跨学科整合与基于核心素养来培养人才。让孩子自己动手完成感兴趣的项目或在生活中完成他们需要解决的问题。与传统营地不同,STEM是基于项目和问题的学习,针对同一问题和项目,运用不同的学科知识去解决问题。

 

 

现场的老师们立刻被精彩的演讲和有趣的实例活动所吸引,思想和理念的种子也悄悄种下,在老师们的心中蔓延,无限生长。

 

 

最后韩玉瑕女士衷心地说道:希望我们跟上新时代,研究新课标;加拿大国际教育机构一直在乘着STEM教育的热潮,真正地投入到研究中去研发更多更好的课程;也祝愿各位在探索路上,不断有新收获!

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